克蒙的出现,引起课堂上众人的频频侧目。
课堂的老师也下意识用余光打量克蒙那边。
不打量不要紧,一打量吓一跳。
那不是校长吗?
再定睛一看,还有克系灵性冥想法创始人——克蒙!
“校长!克老师!”教学生的尹老师叫了起来,感到震惊,没想到这堂普通的大一新生课会吸引出那么两位大佬的注意。
而且校长来也就算了,连国际知名的克蒙先生也来到了现场。
“尹老师,我们只是旁听,您继续讲学。”
“好的。”尹老师又一次开始讲解特殊物品的分类,并为每位学生分配道具。
陈墨墨也在其中,克蒙注意到。
这个女孩已经注意到克蒙,还朝他打了个招呼,克蒙点头回应。
尹老师分配完道具后,快步来到校长身侧,与克蒙交谈:“克老师您怎么来了,我最近对灵性修行有点小疑问,能不能问一下您?”
“可以。”克蒙无所谓道,眼睛盯着学生们。
在校长等人看来,克蒙好似在观察别人使用物品的状态好坏,但只有克蒙知道,他在观察在场所有人的生命变化。
那一条条看不见的“生命线”正在每个人身体上凝固不动,亘古不变。
但只要使用物品,不管副作用有多轻微,那条生死之线都会左右摆动。
摆动幅度极为细微,但克蒙确实观察到了。
使用特殊物品后,生命线又是一动不动的状态,极为稳固。
稳定代表着这人的生命活性高,生命力富强,暂时不会与死亡沾边。
这时,尹老师整理好困扰她半年的灵性问题,询问道:“克老师,您在灵性修行学里第一页里指示,不一定得遨游世界,还有别的出路,适合自己的才是最好的,但是我也不知道什么路子适合我,我现在要教书育人,显然不能满世界乱跑。”
“万物有灵,如果你每天都在教学生,每年换一批,你就能通过学生们感受他们家乡的灵性,通过了解他们的生活经历,可以了解到更多灵性,这对于你的灵性也有帮助。”
“所以教书之路,也可以增长灵性,但要用心感受,不能为了增长而做。”
克蒙一心两用,一边观察,一边回答学院老师的问题。
克蒙这一番话,是站在比尹老师更高的角度看待尹老师的灵性问题,从而看见了很多尹老师看不见的地方。
那一个个学生,都洋溢着各个地方的灵性。
“不过这里的学源,有很大一部分来自本地,这样不够全面。”克蒙又点了一句。
校长立马点头,“下一期招生,扩大招生范围。”
尹老师从听第一句起就被克蒙的灵性之语吸引住,全心神都进入了醍醐灌顶的状态,思路被打开了,灵感越涨越烈。
就连停滞半年的灵性也开始增长,长势极为喜人。
“啪!”克蒙打个响指。
尹
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