与金胜曼畅游灞水山庄之后,李元瑷开始认真编撰《算经》。
李治给了李元瑷极大的便利,直接册封李元瑷为弘文馆大学士,弘文馆的学士、学员随意调配。
然后应李淳风、阎立本所请,协助李元瑷编写《算经》。
与其说他们从旁协助,不如说在一旁听课学习。
华夏术数发展还是极其先进的,《九章算术》经过刘徽注本以后,已经非常精准,包含了术数的全面启蒙,它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
故而李元瑷编写《算经》属于高深课程,并非是给幼儿启蒙所用,而且高中以上的学问。什么次元方程、三角函数之类的东西。
在教这些之前,李元瑷开始对外推行大唐数字。
所谓大唐数字就是阿拉伯数字,想要往深奥的数学学习发展,阿拉伯数字是必不可少的。
中文数字的表达方式太过繁杂了。
本来数学就是一个很复杂的学问,需要经过各种繁杂的计算。
如果用中文来算,那就太考验智商了。
就如算术入门《九章》里的割圆术来说:
割六觚以为十二觚。
术曰:置圆径二尺,半之为一尺,即圆里觚之面也。令半径一尺为弦,半面五寸为句,为之求股。以句幂二十五寸减弦幂,余七十五寸,开方除之,下至秒、忽。又一退法,求其微数。微数无名知以为分子,以十为分母,约作五分忽之二。故得股八寸六分六厘二秒五忽五分忽之二。以减半径,余一寸三分三厘九毫七秒四忽五分忽之三,谓之小句。觚之半面又谓之小股。为之求弦。其幂二千六百七十九亿四千九百一十九万三千四百四十五忽,余分弃之。
开方除之,即十二觚之一面也。
……
用阿拉伯数字来演算公式,可以做到一目了然,而用汉语计算,你要写上百余字来描述,而且这只是最简单的玩意。
真正困难的,一个解题就要写上一两千个字来验算,脑袋都要昏了。
全世界都在用阿拉伯数字不是没有原因的。
它给了繁杂的术数计算,提供了最大最优的便利。
要想真正让华夏的术数提升质变,首先就要让术数简单化,另之融入社会,融入生活。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0不难,但是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零就不容易了。
故而在开始编写《算经》的时候,第一步第一堂课,李元瑷就当起了老师,跟李淳风、阎立本以及一众弘文馆的学士介绍起了阿拉伯数字。
阿拉伯数字其实并非阿拉伯发明的,最早的数字起源于公元三世纪,古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字,但是数目只是发明到了3。想要得到4,需要用2加2来表示。
现在看起来很愚蠢,却不知仅仅一个4,在数学历史上用了
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