7班数学课,陈君心正讲台上在讲解新的知识点。
这是一节公开课,后面一排全是听课的老师。
高一年级数学组都坐在后排,同时出席的还有校长、2位副校长、其他年级数学组长,以及不知道为什么跑过来政教处主任。
校长一边听,一边点头。
他也是数学老师,看新招的数学老师难免就更挑剔。但陈君心的表现让他满意。
手里的笔在一张白纸上潦草的书写一行字。
【这位年轻教师进步很大,教学很有方法。】
陈君心虽然非师范毕业,但履历够出彩,形象也出众,试讲表现很好。
进入实习阶段,校长听过他的几节课,教学上存在一点小问题。
他们是普通中学,相当大一部分的学生在数学上很吃力。这就意味着老师要体贴学生,要放慢节奏,竟可能讲得浅显易懂。
以往陈君心教学思路很清晰,但节奏太快,普通班学生课上一半就一片茫然,学习效率不高。
从今天公开课来看,他的节奏放慢了,教学方式方法都有改进,教学语言风趣幽默,课堂的气氛很轻松。只要专心听讲,大部分学生都能从头跟到尾,还能与老师完成教学互动。
课堂效果很棒。
【老龙,你带得好!】校长表扬道。
带出一个好老师可不容易。
龙老师摇头,在纸条上回应【是小陈自己努力,我能帮他的并不多。】
对于能带出一个好老师,老龙也很开心。
普通中学招个好的青年教师不容易,好苗子早被重点中学抢走了。
老龙是学校唯一一个数学特级教师,他还有两年时间就要退休。
学校倒是有意返聘,但他却无疑继续教学,想好好休息。
这样,培养接班人就得培养起来。但这几年都没能如愿。
原本以为没什么指望,谁知道天降一个数学博士,人还那么努力。最难得,陈君心是一门心思在钻研如何提高教学质量,每天都在思考如何教得更好。
这样的热情,很少见了。看见陈君心的迅速成长,他格外的欣慰。
这节课还在继续,校长开始频繁跟身边的人传纸条。
大家对陈君心的表现都很满意,没有意见。
【小陈可以转正。】
按照学校规矩,陈君心至少得这学期结束才能转正。
但这位校长也不是死板的人。
好的数学老师不好找,优秀人才要留住,工资待遇就得提上去。
破例提前转正,也不是不可以。
同一批进入中学的老师中,陈君心的提前转正也能刺激新的老师加倍努力。
校长跟副校长们传纸条谈论新老师的问题,政教处主任突然也加入谈话行列。
她问道:【日后有计划安排他带班吗?】
学校的规矩,新老师都要当班主任带班。这学期结束,班级会进行调,很可能让陈君心当班主任。
副校长回道:【暂时
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